24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

A 34 años del último Golpe de Estado que tuvo nuestro país, seguramente hemos visto y veremos muchas imágenes, filmaciones, fotografías y representaciones de aquellos años. Todas apuntarán a la evocación, al recuerdo, a la Memoria necesaria para llegar a la Verdad y así alcanzar la Justicia. Pero quizás lo más difícil –y doloroso- de mostrar sea el vacío, los que ya no están, los NN, los desaparecidos… en fin, las ausencias.

Y esa es la intención de este espacio. Para ello recurrimos a una muestra de Gustavo Germano, un fotógrafo entrerriano cuyo hermano desapareció y fue asesinado en 1976.

"Ausencias" –así se titula la exposición- es un proyecto que partiendo de material fotográfico de álbumes familiares, muestra quince casos a través de los cuales se pone rostro al universo de los que ya no están: trabajadores, militantes barriales, estudiantes, obreros, profesionales, familias enteras; ellas y ellos víctimas del plan sistemático de represión ilegal y desaparición forzada de personas, instaurado por la dictadura militar argentina, entre 1976 y 1983.

AQUÍ LA EXPLICACIÓN EN BOCA DEL MISMO AUTOR:

La imagen es brutal por omisión. Lo que no está alguna vez fue. Y tuvo otros colores y otros actores. Se lo llevó la carroña del espanto. El Mundial 78. Las botas, el discurso silencioso, la trampa esquinada de quienes no saben decir las cosas de pecho. La timba, la impunidad de los tiros entrando por la puerta principal y la baba hambrienta de la patria rifada. Se llevaron todo. Salvo la memoria. Y los cajones. Y los pozos en los patios. Pero “la imagen trabaja con la memoria, con las experiencias y los conocimientos del espectador, en ese sentido es difícil predecir cómo será la forma en que las personas vivirán la experiencia que propone el trabajo, Ausencias”.

Y AQUÍ LAS FOTOGRAFÍAS (QUE HABLAN POR SÍ SOLAS):

 

Fuentes:
Gustavo Germano (sitio oficial) - La Razón – El rincón de la memoria – Los espejos de la memoria

¡Feliz comienzo de clases! (Parte II)

A los estudiantes y personal docente del Nivel Superior del Alexis:

Es muy grato para mí recibirlos formalmente para otro año de trabajo académico. Siempre digo que nos alegra verlos, nos alegra la apuesta que hacen, tanto estudiantes como docentes por desempeñar su oficio en este Instituto, que también es un ámbito de desarrollo personal y profesional para todos.

Me parece oportuno animarlos a “volver a pensar” sobre el sentido/los sentidos del trabajo que se hará durante el año, sabiendo que la enseñanza, la formación y el aprendizaje no son del orden de lo liviano.

Unos tendremos que volver a mirar el sentido de los términos enseñanza y formación, e inscribir en ellos la propuesta, las mediaciones necesarias para que el estudiante aprenda y se forme. Las demandas serán muchas y diversas. Muchas veces deberemos explicar otra vez un tema, sacar dudas sobre algún concepto, responder preguntas, etc.… Otras veces deberemos detenernos un poco ya que “la principal responsabilidad de los profesores no es encontrar la capacidad, sino fomentar su desarrollo”[1]… Y en no pocas ocasiones la fórmula será: “hacer confianza”, confiar en la posibilidad de aprender de los alumnos hasta que ellos lleguen a confiar en sí mismos. Muchas veces las ayudas deben llegar, más que por la vía racional de “hacer ver las cosas”, por la vía afectiva de “hacer sentir las cosas”. Tal vez esto debiera ser objeto de un “volver a mirar”.

Por su parte los estudiantes deberán “volver a pensar”, ante este inicio, el sentido del oficio que les toca, empezando por ser cada vez más consciente de que nadie puede tomar la decisión de aprender por otro. La opción entre comprometerse y aprender (y cómo hacerlo) o bien desentenderse y protegerse (y cómo hacerlo) puede ser una decisión muy elaborada, y frecuentemente dista mucho de ser consciente y articulada. Si siempre gruñimos a los extraños, podemos terminar sin pareja y amigos. Si siempre nos retiramos ante la incertidumbre y el temor, acabaremos prisioneros de una gama muy limitada de conocimientos y destrezas. Si siempre nos zambullimos en lo desconocido, es posible que tengamos una vida corta (pero emocionante). Elegir la opción que más redunde en el propio interés es una característica crucial del buen aprendiz…. En este sentido los animamos, por ser adultos, a mirarse siempre en relación al otro (docente, compañero, tutor, etc.). Dice Meirieu: “Nadie niega los problemas con que ten encuentras ni los obstáculos con que tropiezas… no eres del todo responsable de tus dificultades, pero podrías hacerte responsable de tus progresos, fijarte objetivos, alcanzarlos y reivindicarlos como algo que emana verdaderamente de ti….Yo estoy aquí para ayudarte, te proporcionaré instrumentos, consejos, medios….pero te remitiré siempre a tu propia decisión, porque sólo ella puede hacerte progresar, sólo ella puede permitirte crecer”.

Se infiere de una fábula del escritor francés Charles Peguy que: “La idea y la voluntad con que uno inicia un trabajo cambian el sentido y el resultado de ese trabajo.Sólo si proyectamos la catedral la vamos a tener”. ALENTAMOS el inicio desde estas reflexiones y ANIMAMOS a todos a SOSTENER durante el año el sentido/los sentidos del trabajo que realizamos.

¡Un cordial saludo de bienvenida!

Arístides Ottani (Dtor. Nivel Superior - Inst. Dr. Alexis Carrel)

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[1] Bain, Ken. Lo que hacen los mejores profesores universitarios.

¡Feliz comienzo de clases! (Parte I)

¡LOS MEJORES DESEOS A TODOS PARA ESTE INICIO DEL AÑO LECTIVO!

Les dejamos un fragmento de la película “El tigre y la nieve”, protagonizada por Roberto Benigni para retomar desde el primer día la pasión por enseñar y por aprender.

Construcción del cuerpo en la escuela: Conferencia-Debate

Conferencia/Debate: "Sobre las Representaciones y la Construcción del cuerpo en la escuela"

Disertante: Dr. Jacques Gleyse (Université de Montpellier I/IUFM de Montpellier, Francia)

Destinado a: Docentes formadores de Educación Física y docentes a cargo de la unidad curricular "Lenguaje Corporal" en los profesorados de Educación Inicial, Primaria y Especial.

Contexto: En el marco del actual cambio curricular en carreras de Formación Docente en la Provincia de Córdoba.

Lugar: Salón de Usos Múltiples de la Escuela Superior de Artes Aplicadas "Lino Enea Spilimbergo", de la ciudad de Córdoba (Av. Richieri y Concepción Arenales, Ciudad de las Artes).

Fecha y hora: Miércoles 7 de Abril a las 9 hs.

La participación es libre y gratuita.

Organiza: Dirección General de Educación Superior y el Instituto del Profesorado de Educación Física de Córdoba (IPEF).

Fuente: DGES

¡Horarios de clase 2010!

Este lunes 22 de marzo comienza un nuevo año de clases. Ese día inician sus actividades 2º, 3º y 4º de todas las carreras. Una semana después, el lunes 29 de marzo, comienza a cursar 1º.

Publicamos los horarios previstos para este ciclo lectivo 2010. Si llegara a haber algún cambio también será publicado en el blog. Por cualquier consulta dirigirse a los preceptores: María Elena (Lengua y Literatura, Inicial y Primario), Juan (Economía y Administración) y Darío (Educación Física).

(Hacer click en cada una de las imágenes para ampliar el tamaño)

Profesorado de Educación Primaria

1º año	2º año	3º año

Profesorado de Educación Inicial

1º año	2º año	3º año

Profesorado de Economía y Técnico en Administración

1º año	2º año
3º año	4º año

Profesorado de Educación Física

1º año	2º año
3º año	4º año

Profesorado en Lengua y Literatura

1º año	2º año
3º año	4º año

Revistas culturales: convocatoria y publicación online

En algunas reuniones de Departamento (que están teniendo lugar durante este mes de marzo) se han presentado las líneas generales del Concurso Nacional de Nuevas Revistas Culturales “Abelardo Castillo”. La convocatoria, de la Secretaría de Cultura de la Nación, apunta a subsidiar la realización de 4 números de nuevas publicaciones que aborden de manera exclusiva alguno o varios de los siguientes temas: música; artes escénicas; literatura; artes visuales; diseño; cine; medios audiovisuales y multimedia; y pensamiento aplicado a la política, las ciencias sociales, la filosofía y la historia.

Los proyectos deben presentarse antes del 30 de abril de 2010.Las bases y requisitos del certamen pueden descargarse aquí.

Por otro lado, la misma Secretaría de Cultura de la Nación lanzó el segundo número de “Nuestra Cultura”, una publicación del área de Comunicación y Prensa que propone, mes a mes, artículos sobre industria cultural, pensamiento político y artes, entre otros temas. La revista se distribuye en todo el país con la colaboración de los museos y demás organismos dependientes, y de los gobiernos provinciales.

Este es el índice del número dos:

La revista completa puede verse o descargarse en este link.

Tutorías en Marzo

Durante este mes de marzo las tutorías destinadas a los alumnos tendrán los siguientes horarios:

Día	Horario	Tutoras
Martes	20 a 21.30 hs.	Alejandra Roccia Verónica Ester
Jueves	20 a 21.30 hs.	Alejandra Roccia Verónica Ester
Viernes	19.15 a 20.35 hs.	Beatriz Moreno Regina Giordana

Alumnos, este espacio es de suma utilidad. ¡No dejen de aprovecharlo!

(En próximas entradas se ampliarán los detalles del Proyecto de Tutorías del Instituto)

Por cualquier consulta dirigirse a las tutoras o a los preceptores.

Para agendar...

En esta época de inicio de clases suelen aparecer muchas y variadas oportunidades de formación e intercambio, destinadas a los distintos actores de la comunidad educativa (directivos, docentes, alumnos). Por ello ponemos a conocimiento de todos las siguientes propuestas que pueden resultar interesantes. Igualmente, si alguien tuviera alguna diferente para informar, agradeceremos que nos la envíen a alexisterciario@gmail.com

Intercambio educativo con EE.UU.

ORGANIZA: Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba, Comisión Fulbright – Argentina, Fundación Bunge y Born, Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba

DESCRIPCIÓN: Este programa está orientado a brindar a los becarios cordobeses y estadounidenses la oportunidad de realizar pasantías en Estados Unidos y Argentina (Córdoba) respectivamente, por un período de tres semanas, acompañando a su contraparte en sus tareas habituales y participando también de otras actividades programadas. El becario cordobés debe elaborar un Proyecto de Innovación y Transferencia e implementarlo en su escuela o ámbito de influencia al regresar del intercambio.

DESTINATARIOS: Inspectores regionales y de zona, directores y vicedirectores de escuelas públicas, de nivel primario y medio, de gestión oficial o privada de la provincia de Córdoba.

CONVOCATORIA: Desde el lunes 1° de febrero de 2010 al miércoles 14 de abril de 2010

MÁS INFORMACIÓN:

Álvarez de Arenales 230 - Barrio Juniors - (X5004AAP) Córdoba

ministerio.ciencia@cba.gov.ar

Tel: (54-351) 434-2492 (líneas rotativas)

http://www.mincyt.cba.gov.ar/seccion.asp?ESTR_ID=807&ESTR_PADRE=807&CONT_ID=

IV Seminario Iberoamericano Mujer y Deporte

FECHA: Del 12 de abril al 16 de abril de 2010.

DESCRIPCIÓN: Las solicitudes deben cumplimentarse on line a través de la página web: www.aecidcf.org.uy Las/os interesados deberán entrar en el apartado programación, buscar el curso de su interés en el mes que corresponda, acceder a la información sobre el mismo, y en la parte inferior de la pantalla pinchar sobre la palabra inscribirse, lo que le redireccionará al formulario de inscripción.

ORGANIZA: Presidencia de Gobierno / Consejo Superior de Deportes de la República de Uruguay.

MÁS INFORMACIÓN:

http://200.40.81.142:8080/cfce_montevideo/on_line/controller?action=VerInfoActividad&id=120410-2&activa=1

Becas Endesa para Iberoamérica de patrimonio cultural

FECHA: Plazo hasta 5 de abril de 2010

DESCRIPCIÓN: La beca ENDESA es una beca de formación laboral (se trabaja en centros de índole cultural). Se convocan 15 becas (no renovables)

ORGANIZA: Ministerio de Cultura de España y el Centro Coordinador de Formación Hispánica, de la Fundación Duques de Soria.

REQUISITOS: Es para latinoamericanos menores de 30 años. Para egresados universitarios en posición del título (principalmente para egresados del área sociales, arte, humanidades)

DURACIÓN: 9 meses (del 4 octubre de 2010 al 30 de junio de 2011) En Madrid, España

MÁS INFORMACIÓN:

http://www.mcu.es/becas/FundacionEndesa2010.html

CONVOCATORIA:

http://www.mcu.es/becas/docs/2010_ConvocatoriaFundaEndesa.pdf

LADO B - Otras voces, otros ámbitos (ciclo de conferencias sobre el Bicentenario)

FECHA: Marzo – Abril 2010

DESCRIPCIÓN: Desde el próximo miércoles 10 de Marzo a las 19.30, el Centro Cultural España Córdoba junto a la Universidad Nacional de Córdoba presentan LADO B Otras voces, otros ámbitos un ciclo de conferencias destinado al pensamiento y reflexión en el marco del Bicentenario. Coordina y Modera: Franco Rizzi

LUGAR: Centro Cultural España Córdoba (Entre Ríos 40). Ciudad de Córdoba

PROGRAMA:

- 17 de Marzo 19.30hs - Osvaldo Bayer: Los pueblos originarios

- 22 de Marzo 19.30hs - Ana Falú: La Agenda de la mujer hacia el bicentenario

- 8 de Abril 19.30hs - Marta Dillon: Diversidad Sexual

MÁS INFORMACIÓN:

http://ccec.org.ar/2010/03/lado-b-ciclo-de-conferencias-sobre-el-bicentenario/

Chile: Congreso de la Lengua será por Internet

El Congreso Internacional de la Lengua Española, que iba a desarrollarse entre el 2 y el 5 de marzo, en la ciudad chilena de Valparaíso, con la asistencia de unos 200 ponentes de los países hispanohablantes y de otras zonas del mundo, fue cancelado en su modalidad presencial como consecuencia de la catástrofe que se vive en Chile desde el 27 de febrero pasado.

Sin embargo, según informaron sus organizadores, el encuentro –cuyo lema es “América en la lengua española”– se celebrará a través de internet.

MÁS INFORMACIÓN:

http://www.congresodelalengua.cl

Concurso anual de ensayos legislador José Hernández

DESCRIPCIÓN: Certamen nacional de ensayos convocado por la presidencia del Honorable Senado de la Nación a través de su Dirección General de Cultura, conjuntamente a la Comisión de Educación y Cultura y la Comisión Bicameral de Conmemoración de los Bicentenarios.

CARACTERÍSTICAS GENERALES: En esta edición, los trabajos deberán desarrollar el tema "Estado e Identidad Nacional" dentro de los dos siguientes tópicos orientadores:

-La función reguladora del Estado en la Argentina del Bicentenario: tensiones y posibilidades.

-Las responsabilidades del Estado en la Argentina: la promoción del trabajo en el escenario actual.

PREMIOS:

-Primer premio: 10 mil pesos y diploma. / -Segundo premio: 5 mil pesos y diploma. / -Tercer premio: 2.500 pesos y diploma.

INSCRIPCIÓN: hasta el 31 de marzo de 2010.

MÁS INFORMACIÓN:

Comisión de Educación y Cultura - Honorable Senado de la Nación.Dirección: Hipólito Yrigoyen 1708, piso 6, ciudad de Buenos Aires. Teléfono: (011) 4010 3000. E-mail: educultura@senado.gov.ar

Posgrados a distancia de Flacso

CURSO: EDUCACIÓN, IMÁGENES Y MEDIOS

Fecha de inicio: abril de 2010. / Fecha de cierre: diciembre de 2010. / Inscripción: hasta el 31 de marzo de 2010.

SEMINARIO: SUBJETIVIDADES MEDIÁTICAS Y EDUCACIÓN

Fecha de inicio: abril de 2010. / Fecha de cierre: julio de 2010. / Inscripción: 31 de marzo de 2010.

CURSO: GESTIÓN EDUCATIVA

Fecha de inicio: abril de 2010. / Fecha de cierre: diciembre de 2010. / Inscripción: 31 de marzo de 2010.

MÁS INFORMACIÓN:

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Dirección: Ayacucho 551, ciudad de Buenos Aires. Teléfono: (011) 5238 9388. http://www.flacso.org.ar

 

Medias becas: Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales -a través del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT)- ofrece dos medias becas para su Diploma Superior en Educación y Nuevas Tecnologías.

Fecha de inicio: abril de 2010. / Fecha de cierre: marzo de 2011.

Destinatarios: Docentes, directivos de áreas de informática o tecnología de instituciones educativas y profesionales que se desempeñan en el ámbito de la formación.

MÁS INFORMACIÓN:

Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías. Dirección: Ayacucho 555, ciudad de Buenos Aires. Teléfono: (011) 5238 9300. E-mail: educant@flacso.org.ar. Web: http://www.educant.org

Curso a distancia: Globalización, consumos e identidades en América Latina

Fecha de inicio: 12 de abril de 2010. / Fecha de cierre: 18 de agosto de 2010.

Destinatarios: Investigadores en formación y cientistas sociales, docentes de grado y profesionales del área interesados en profundizar y actualizar sus conocimientos disciplinares y específicos sobre el tema.

ORGANIZA: Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica.

MÁS INFORMACIÓN:

Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica. Teléfono: (011) 4951 6975. E-mail: cursos@caicyt.gov.ar. Web: http://www.caicyt.gov.ar

VI Congreso Internacional “Cultura del Trabajo: Jóvenes y Valores”

FECHA: Del 28 al 29 de Abril de 2010

LUGAR: Pabellón Argentina de la Universidad Nacional de Córdoba

ORGANIZA: Fundación Inclusión Social Sustentable

DESCRIPCIÓN: Este Congreso constituye un espacio de convergencia de los sectores público, privado y social. La convocatoria está dirigida a aquellos actores multiplicadores, de diversos sectores, que estén dispuestos a comprometerse en proyectos que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la sociedad.

Líneas Temáticas para el VI Congreso: 1- Calidad y equidad de la educación, 2- Tecnologías de la Información y comunicación, 3- Estado, mercado y sociedad: El desafío de generar trabajo.

MÁS INFORMACIÓN:

Miguel C. del Corro 517 – Córdoba, Argentina. Teléfono 0351-4232674. www.inclusiónsocialsustentable Web: prensa@inclusionsocial.org

Congreso: El Bicentenario desde una mirada interdisciplinaria

FECHA: Del 27 al 29 de Mayo de 2010

LUGAR: Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba

ORGANIZA: Universidad Nacional de Córdoba

DESCRIPCIÓN: El Congreso es la culminación de las actividades organizadas por la UNC, en conmemoración del Bicentenario de Mayo. Se busca ofrecer un espacio de debate amplio y plural en el que ingresen diversos enfoques y perspectivas sobre cuestiones que giran en torno al desarrollo del país a partir de la revolución de mayo y la independencia en los diferentes campos del quehacer social.

Como resultado final del Congreso, se espera que la producción que se genere redunde en aportes interdisciplinarios sobre las temáticas propuestas.

Participación abierta y gratuita

MÁS INFORMACIÓN:

http://bicentenario.unc.edu.ar/congreso-por-el-bicentenario

12 de marzo: Día del Escudo Nacional

El 12 de marzo de 1813, la Asamblea General Constituyente aprobó el Escudo que hoy representa a nuestra Nación.

A continuación publicamos algunas referencias y material que sirven para recordar esta fecha.

Un poco de historia
El Escudo ste emblema se originó como un sello que era usado por la Soberana Asamblea, inspirado en un modelo que compuso en 1812 el peruano Antonio Isidro de Castro por disposición de Bernardino Rivadavia y que le había sido presentado al Primer Triunvirato.
La primera mención expresa data del 12 de marzo de 1813, al disponerse que el Supremo Poder Ejecutivo (el Segundo Triunvirato) usase el mismo sello que la Asamblea, con la única diferencia de la inscripción correspondiente alrededor de los atributos.
Otro decreto, fechado el 27 de abril, asigna ya carácter de emblema nacional a ese sello, al ordenar que las armas del rey fijadas en lugares públicos o que figuren en los escudos y banderas de algunas corporaciones sean sustituidas por el Escudo.
Su forma definitiva quedó fijada en 1900 por Estanislao S. Zeballos, en esos momentos Ministro de Estado; y su arquetipo, establecido en el Decreto 10.302, dictado en Acuerdo General de Ministros el 24 de abril de 1944.

Fuentes consultadas
y sitios para ampliar la información:
http://www.docente.mendoza.edu.ar/actos/marzo/escudo/index.htm
http://www.portalargentino.net/simbolos/escudo.htm
http://www.educared.org.ar/cal_edu/03/03_12.ASP

Recomendaciones para evaluar

Ponemos a disposición de los profesores las siguientes recomendaciones para la evaluación y acreditación de las unidades curriculares, elaboradas por la Dirección General de Educación Superior, del Ministerio de Educación de Córdoba.
Si bien están orientadas para el primer año del Profesorado de Educación Inicial y Educación Primaria, fueron ya presentadas en algunas reuniones de personal de otras carreras y sirven como marco general a la hora de evaluar, más allá de la disciplina, de acuerdo al formato elegido para la materia: asignatura, seminario, taller, etc.

Para descargar el archivo hacer click aquí

¡Feliz Día de la Mujer!

Alumnas, docentes, directivas, preceptoras, bibliotecarias, recepcionistas, secretarias, auxiliares, madres, hijas, hermanas, novias, esposas, amigas... ¡Felicidades a todas las mujeres!

En lo que sigue encontrarán nuestro pequeño homenaje: Historia, cronología y dos videos (uno de Mafalda y otro sobre una canción de Alejandro Lerner) relacionados a la celebración del 8 de marzo.

Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.
El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre.
La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología

1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.
Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos,y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El Día Internacional de la Mujer es cada vez más una ocasión para reflexionar sobre los avances conseguidos, exigir cambios y celebrar los actos de valor y decisión de mujeres comunes que han desempeñado una función extraordinaria en la historia de los derechos de la mujer.

Fuente: Sitio oficial relativo al Día Internacional de la Mujer de las Naciones Unidas (en español)

MAFALDA Y SUSANITA
Dos mujeres muy especiales reflexionan, cada una con su mirada, del lugar de la mujer...




CAMBIAR EL MUNDO...
Las mujeres han sido y son el motor de cambio de muchas realidades... y esa parece ser su misión en el mundo...




MÁS INFORMACIÓN: Ver estos enlaces (Ministerio de Educación de la Nación)