lunes, 25 de octubre de 2010

Respuestas a dudas habituales sobre el Censo 2010

Si bien es algo extensa, sin duda resultará de utilidad. Presentamos una serie de preguntas frecuentes en torno al próximo Censo 2010, a realizarse este 27 de octubre, extraídas del sitio oficial.

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¿Cuándo se hace el Censo 2010?

El miércoles 27 de octubre.


¿Ese día va a ser feriado?

El día del Censo será feriado nacional, por lo tanto no se podrán realizar reuniones públicas y no habrá actividad comercial. La Ley 24.254/93 declara feriado nacional el día de cada año en el que se efectúe el Censo Nacional de Población y Vivienda y establece sus alcances en el artículo 2: "Quedan prohibidas hasta las veinte (20) horas del día indicado para la realización del Censo, las funciones teatrales, exhibiciones cinematográficas, competencias deportiivas y en general toda clase de espectáculos y reuniones públicas al aire libre o en recintos cubiertos. Los restaurantes, confiterías, casas de expendio de bebidas y similares, rotiserías, panaderías y en general todo comercio de venta de artículos alimenticios y de bebidas y clubes, permanecerán cerrados hasta la hora indicada.”


¿Es obligatorio responder el censo?

Sí, el decreto 67/2010 establece que todos los habitantes de la Nación tienen que responder las preguntas del censo.
Ver el decreto


¿Puedo bajar el formulario de la página web, imprimirlo y completarlo para entregárselo al censista?

No, usted debe esperar la visita del censista. El cuestionario de la página web es una copia del que se utilizará el día del operativo. El censista es quien debe completarlo ya que ha sido capacitado para ello. Además va a utilizar un lápiz especial ya que los datos serán leídos por un lector óptico.


¿Cada cuánto se hacen los censos de población?

Cada diez años, tal como estipula la Constitución Nacional (Segunda parte: autoridades de la Nación, art. 47) las recomendaciones internacionales y la legislación vigente. El decreto 3110/7, reglamentario de la Ley de Estadística N° 17.622, estipula que los censos nacionales de población, familias y viviendas se realicen en los años terminados en cero, en coincidencia con las recomendaciones internacionales (Ver : Principles and Recomendations for Population and Housing Censuses. Revision 2. Statistical papers, Series M. No.67/Rev.2.United Nations, New York 2007. ISBN: 978-92-1-161505-0 , bajar este documento PDF )


¿Cuál es el objetivo del censo?

Cuantificar y caracterizar las viviendas, los hogares y la población del país en un momento determinado. A partir de sus resultados, se podrán conocer las principales características demográficas, económicas y sociales de todos los habitantes del país y sus condiciones habitacionales


¿Qué información proporciona?

- La cantidad y distribución de viviendas en el territorio
-Los materiales con los que están construidas las viviendas
-Los servicios con que cuentan los hogares (agua, luz, gas, etc).
-El número, tamaño y composición de los hogares
-Características del hábitat.
-La cantidad de hombres y mujeres y su edad
-Lugar de nacimiento y de residencia (habitual y hace cinco años)
-Cobertura previsional y de salud
-Movimientos migratorios
-Nivel educativo
-Situación conyugal
-Características de empleo de la población
-Fecundidad de las mujeres
-Número de viviendas colectivas, su tamaño y su tipo.
-Equipamiento del hogar.
-Población afrodescendiente
-Personas con discapacidad
-Personas descendientes o pertenecientes a pueblos originarios


¿Para qué se usan los resultados?

-Orientar la implementación de políticas sociales en áreas como: educación, salud, trabajo, familia, vivienda y transporte.
-Establecer el número de representantes legislativos a nivel nacional, provincial y municipal (art.45 y 47 de la Constitución Nacional-Segunda parte del capítulo 1)
-Estimar la demanda de bienes y servicios a partir de los datos sobre concentración de la población y su distribución por edad y sexo, fundamentales para la industria, el comercio, las empresas y los particulares.
-Instalar empresas a partir de consideraciones sobre la disponibilidad de mano de obra local.
-Investigar en el área de las ciencias sociales.
-Realizar comparaciones a nivel nacional e internacional.
-Ser la base a partir de la cual se realizan las proyecciones de población


¿Cúal es el decreto que ordena la realización del Censo?

El Decreto N° 67 de enero de 2010 ordena el levantamiento del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas en el territorio nacional el 27 de octubre de 2010. Por medio de este decreto, se establecen además los responsables de la estructura censal y sus funciones:
El Consejo Superior del Censo 2010 tendrá a su cargo la coordinación entre los organismos nacionales y provinciales para la movilización de los recursos humanos y materiales involucrados en el censo
Estará presidido por el Ministro de Economía y Finanzas Públicas e integrado por funcionarios de la Jefatura de Gabinete de Ministros y de todos los Ministerios del Poder Ejecutivo Nacional. El INDEC estará a cargo de la Secretaría Ejecutiva.
El Comité Operativo tiene la función de hacer efectivas las políticas fijadas por el Consejo Superior. Está presidido por la Dirección del INDEC
El INDEC tendrá a su cargo el diseño metodológico, la planificación, organización, implementación, supervisión y evaluación de todas las etapas del operativo censal
Las provincias serán responsables de ejecutar el relevamiento en sus respectivas jurisdicciones.


¿Cómo será el operativo?

El día del Censo, más de 600.000 censistas recorrerán todo el país para censar a las personas que pasaron la noche del 26 al 27 de octubre en la vivienda, independientemente de que residan allí.


¿A qué hora pasa el censista?

El censista pasará a partir de las 8 de la mañana.


¿Qué preguntas me van a hacer?

Este censo combina dos cuestionarios: el básico y el ampliado. Como es un censo con muestra, a algunos hogares les tocará responder el cuestionario básico y a otros, el ampliado. El cuestionario básico (con menos preguntas) se aplica a la mayor parte de la población y el cuestionario ampliado, se aplica sólo a una muestra.
El cuestionario básico contiene las preguntas necesarias para el cálculo de los principales indicadores sociodemográficos habitualmente utilizados en nuestro país para la toma de decisiones:
-Tipo y características de la vivienda
-Servicios e infraestructura del hogar
-Equipamiento del hogar
-Sexo y edad
-Nacionalidad
-Educación
-Uso de computadora
-Empleo
El cuestionario ampliado incluye todas las preguntas del cuestionario básico ya mencionadas, con el agregado de más preguntas sobre los siguientes temas:
-Personas descendientes o pertenecientes a pueblos originarios
-Población afrodescendiente
-Discapacidad
-Migraciones
-Cobertura de salud
-Situación conyugal
-Situación previsional
-Fecundidad
-Características de la ocupación
El cuestionario básico se aplica a la mayor parte de la población que vive en localidades de más de 50.000 habitantes.
El cuestionario ampliado se aplica a una muestra de la población en las localidades de 50.000 habitantes y más, y con cobertura total para las localidades de menos de 50.000 habitantes.
El resultado de la muestra hace posible estimar la información para el conjunto total de la población.


¿Cuántas preguntas me van a hacer?

El cuestionario básico contiene 35 preguntas: 9 referidas a la vivienda y al hogar; y 16 referidas a cada uno de los integrantes del hogar. El cuestionario ampliado tiene 67 preguntas en total: 28 referidas a la vivienda y al hogar; 39 referidas a cada uno de los integrantes del hogar.


¿Cuánto dura la entrevista?

La entrevista del Cuestionario Ampliado tiene una duración aproximada de 20 minutos; la del Cuestionario Básico, de 11 minutos.


¿Quiénes serán los censistas?

Los censistas serán personas capacitadas para llevar adelante el relevamiento censal. Tendrán una credencial que los identifica. Tradicionalmente nuestro país relevó los censos de población con personal de la estructura educativa. En las jurisdicciones donde el personal docente no fuera suficiente, se convocará a estructuras de personal pertenecientes a otros organismos públicos nacionales, provinciales o municipales. También se podrá recurrir a personas voluntarias que cumplan con los requisitos para desempeñarse como censistas.


¿Hay que esperar al censista en casa?

Sí, esto garantiza mejores resultados. El día del censo será feriado nacional, para asegurar que todos podamos estar en nuestras viviendas. Si usted debe salir de su casa, asegúrese de que en todo momento haya alguien que pueda responder las preguntas del censista.


¿Cómo identifico al censista?

Los censistas tendrán una credencial que los identifica, con el nombre, apellido, firma y sello autorizante. Usted debe pedírsela cuando lo visiten.


¿Es necesario que el censista ingrese a mi hogar para completar el cuestionario censal?

No es necesario. Puede responder todas las preguntas desde la puerta de la vivienda.


¿La persona que vive conmigo puede responder por mí, en caso de que tenga que ausentarme por algún motivo?

Sí, la entrevista puede ser respondida por la persona con quien comparte el hogar.


¿Cómo se determina quién es el jefe de hogar?

El jefe de hogar lo determinan las personas que viven allí. Es una figura que sólo se utiliza para determinar la relación de parentesco que tienen las demás personas que comparten el hogar.


¿Los bebés y ancianos también se censan?

Sí, todas las personas incluyendo a los bebés recién nacidos se censan.


¿Cuándo van a estar disponibles los resultados?

Resultados provisionales (total de población por sexo): 20 de diciembre de 2010
Resultados generales (cuestionario básico): 20 de junio de 2011
Resultados generales (cuestionario ampliado): 15 de diciembre de 2011


¿Las respuestas son confidenciales?

La información que se suministra es totalmente confidencial. Según lo determina la Ley de Esatdística 17622/68, el INDEC brinda los datos en forma agrupada de forma tal que no puedan individualizarse las respuestas. Para responder el cuestionario, no hace falta dar el apellido ni el DNI, sólo el nombre.


¿Qué hay que hacer el día del censo?

La población debe estar atenta a que pase el censista. Cuando llegue a su puerta, verifique su credencial y responda sus preguntas. El censista preguntará por las personas que pasaron la noche del 26 al 27 de octubre, en cada hogar, independientemente que vivan en forma habitual allí o no.


¿Tengo que presentar el documento al censista?

No hace falta presentar el documento para responder el censo. Sólo le pedirán su nombre. Las respuestas son confidenciales.


¿Es necesario dar mi apellido?

No, sólo el nombre de pila basta para identificar a la persona.


¿Dónde se censan las personas que se encuentran fuera de la ciudad, pero dentro del territorio nacional trabajando o estudiando ?

Las personas que se encuentren dentro de la República Argentina serán censadas en el lugar donde pasaron la noche anterior al día del censo.


¿Dónde se censan los que viven o se encuentran en el extranjero?

Las personas que se encuentren fuera del territorio nacional y no hayan pasado la noche del martes al miércoles en Argentina no serán censados.


¿Los comercios como los shoppings, kioscos, etc., deben estar cerrados el día del censo?

Sí, es un día que se declara feriado con el fin de que las personas puedan permanecer en sus casas y recibir al censista.


¿Cómo se censan las personas que están en tránsito como los trabajadores de transportes públicos y las personas que están de guardia en los hospitales?

Las personas que al momento del censo están en tránsito y viven solas, se deberán acercar a la escuela más próxima para censarse. En cambio, las personas que prestan servicio en hospitales o realizan algún tipo de guardia y también viven solas, lo harán con el censista que visita esa vivienda colectiva.


¿Los turistas también tienen que ser censados?

Sí, los turistas deben ser censados ya que el censo de hecho es como una foto instantánea de la República.


¿Se censan las personas que viven en los consulados extranjeros?

No, las personas que viven en los consulados extranjeros son considerados habitantes de ese país.


¿Cómo se censa la gente que pasó la noche del 26 al 27 de octubre viajando en avión?

Si viaja hacia la Argentina, se lo censará donde se encuentre al momento del censo. Si viaja fuera de Argentina, no se censa. Si viaja entre provincias, se lo censa donde se encuentre al momento del censo. Lo importante, es que sea censado una sola vez de modo de no duplicar la información.

¡Muy feliz cumpleaños…!

A la profesora Claudia Chaves los mejores deseos en este día y que se cumplan todos los anhelos.

¡Muchas felicidades!

domingo, 24 de octubre de 2010

Video de domingo: Un minuto por mis derechos

Un Minuto por mis Derechos es un proyecto de participación adolescente y sensibilización social que convoca a jóvenes entre 14 y 21 años a expresarse sobre sus derechos en talleres de lenguaje audiovisual y mediante la producción de videos de un minuto de duración. Es una iniciativa impulsada globalmente por UNICEF, que desde 2005 es promovida en Argentina por su oficina local y desarrollada por Fundación Kine, Cultural y Educativa.

imageLos chicos y las chicas que se suman al proyecto participan durante 5 meses en talleres de reflexión en derechos con capacitación en lenguaje audiovisual, donde comparten espacios de diálogo sobre sus deseos, sus intereses y sus realidades. El desafío es que puedan crear en equipo videos de un minuto de duración donde se expresen sobre los temas que los afectan y los tienen como protagonistas.

Más información: http://www.1minutoxmisderechos.org.ar/

Aquí 2 muestras del trabajo realizado:

 

Más videos en Youtube: http://www.youtube.com/user/unminutoargentina

sábado, 23 de octubre de 2010

Crece el acceso de adolescentes a redes sociales sin medir riesgos

image El 70% de los adolescentes tiene un perfil en una red social, pero la gran mayoría no mide los riesgos de compartir datos personales y subir sus fotografías en su afán de querer tener más amigos y porque se sienten seguros frente a lo que puedan encontrar, según un informe oficial. Estas conclusiones surgen de un relevamiento efectuado por el Ministerio de Educación, que lanzará cuadernillos destinados a docentes, padres y alumnos, para explicar los riesgos de compartir fotos e información con extraños a través de una red social. 

La encuesta realizada a 3.500 estudiantes secundarios determinó que la popularidad es lo que más valoran los adolescentes de sí mismos y que para poseer esa popularidad es necesario tener amigos, humor y espontaneidad.

El trabajo, efectuado por el Programa Escuela y Medios de la cartera educativa, destaca que los adolescentes asocian ser popular a tener muchos amigos "y para conquistar la amistad del otro a veces comparten información personal en una red social"

"Ellos diferencian los amigos reales de los virtuales pero para el adolescente el anonimato y la intimidad ceden ante el deseo de fama y popularidad", explica una de las conclusiones de la encuesta publicada en los cuadernillos que se distribuirán en las escuelas.

El 95% de los adolescentes encuestados no cree en los riesgos de internet y el 75% cree en todo lo que se expresa en la red, mientras que el 60% afirma que sólo sus amigos ven su página personal y el 90% destaca que en su casa no hay ningún tipo de reglas que controlen su acceso a la red.

"Los adolescentes suelen pensar que sus perfiles en las redes sociales sólo los ven sus amigos o quienes están interesados en lo que expresan. No piensan que cualquiera conocido puede ver lo que  escribió, se sienten autoinmunes y piensan sólo en sus amigos", revela el informe.

Según la encuesta, el rol de los padres es escaso al regular el acceso de los chicos a las redes sociales y el 90% de éstos contestó que en su familia no los controlan porque creen en su responsabilidad y confían en su autoregulación.

Redes sociales (ok)Sólo el 15% de los adolescentes contestó que debaten con sus padres el tiempo de uso y los contenidos que encuentran en internet, mientras que las salidas y los programas de televisión son los tópicos habituales de discusión.

El 60% de los adolescentes sube fotos propias a las redes sociales y el 80% menciona la ciudad donde vive, mientras que el 30% da el nombre de su escuela y su nombre completo.

María Inés Vollmer, secretaría de Educación, sostuvo que "el papel de la escuela frente a estas nuevas tecnologías debe ser repensado, por eso propiciamos los mecanismos de discusión y trabajo con docentes y padres en donde se debaten estos temas".

La funcionaria destacó, además, que "invertiremos recursos para producir y distribuir estos cuadernillos ya que los chicos van a las redes sociales en lugar de leer sobre historia o geografía"

Vollmer puntualizó que "hay que tener en cuenta que estamos con personas en proceso de formación y el desafío debe ser estar al lado de ellos con criterios de cuidado y control".   Daniel Helft, gerente de asuntos públicos para América Latina de Google, manifestó que "muchas plataformas poseen mecanismos para proteger la privacidad y la intimidad de los usuarios. Internet es un espacio enorme y fascinante pero no se perciben los peligros de compartir información en el mundo virtual".

Jorge Cella, director de calidad de servicios y de seguridad de Microsoft, recalcó que en Argentina "es muy común que un chico de ocho años tenga una cuenta en Facebook, por lo que para las empresas la seguridad es un tema clave".

"Los adolescentes, cuando acceden a internet, creen que están en otro mundo y se comportan de diferente manera que en el mundo real. Es necesario que entiendan que si un extraño lee su perfil en una red social es como dejarlos entrar a su casa de la vida real", destacó el empresario.

Tomas Farrell, gerente de mercadotecnia de la red social Sónico, precisó que "los pasos para instalar mecanismos de privacidad deben ser simples, ya que detectamos que existen muchos usuarios que se adhieren por primera vez a una red social debido a la penetración cada vez mayor que tiene internet en América Latina".

La cartera educativa recomendó evitar que la computadora esté en la habitación del niño, armar un código familiar de uso, no dar información personal ni subir fotos privadas, no contactarse con desconocidos ni encontrarse en persona con ellos.

 

Fuente: www.me.gov.ar/escuelaymedios
Vía: http://www.enciclomedios.com/node/12106

jueves, 21 de octubre de 2010

“La cripta de invierno” (de Anne Michaels): Análisis del profesor Sergio Colautti

El profesor Sergio Colautti comparte especialmente para el blog del Terciario un análisis en torno al libro de Anne Michaels “La cripta de invierno”.

imageAnne Michaels es una de las más destacadas escritoras canadienses de la actualidad. Su primera novela, Piezas en fuga (Alfaguara, 1997), ocupó durante años la lista de los libros más vendidos en Canadá y recibió, entre otros premios, el Orange Prize, el Trillium Book Award, el Giusepe Acerbi y el Lannan Literary Award for Fiction. Fue traducida a numerosos idiomas y su versión cinematográfica ha sido un éxito internacional. Michaels también es autora de tres libros de poesía muy celebrados. La cripta de invierno es su nueva novela.

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Egipto, 1964. El gran templo de Abu Simbel ha de ser rescatado de la crecida de las aguas causada por la nueva presa de Asuán. Bloque a bloque será desmantelado para luego resucitar en un terreno a mayor altura. Dirigiendo este proyecto está Avery Escher, un joven ingeniero que acaba de llegar con su esposa.

Por la noche, al acostarse en su casa flotante sobre el Nilo, Jean y Avery se trasladan al pasado Avery a su niñez en Inglaterra durante la segunda guerra mundial, y Jean a su infancia en Canadá, cuando viajaba por la orilla del río St Lawrence con su padre.

Entretejiendo los grandes momentos históricos con la callada intimidad de las vidas humanas, La cripta de invierno reflexiona sobre lo que somos capaces de salvaguardar de la violencia de la vida.

Fuente: http://www.alfaguara.com/es/libro/la-cripta-de-invierno/

Descarga del análisis de la obra: Aquí

miércoles, 20 de octubre de 2010

Historia de la divulgación científica en la Argentina (descarga de libro)

Realizar la Historia de la Divulgación Científica en la Argentina ha sido un trabajo pendiente insistentemente reclamado por el Dr. Manuel Calvo Hernando, decano en la publicación de libros en español sobre la especialidad en periodismo científico e investigador incansable de esta disciplina. En esta oportunidad, como subproducto de su tesis doctoral, Diana Cazaux ha cumplido con este mandato llevando a cabo la presente obra que, seguramente, servirá como punto de partida para que otros investigadores retomen este objeto de estudio, lo profundicen y lo amplíen para que la actividad de acercar el saber de las minorías a las mayorías realizado a lo largo de nuestra historia por científicos, investigadores, historiadores, comunicadores sociales y profesionales en general quede plasmada como reconocimiento a su esfuerzo indiscutible.

Diana Cazaux es Licenciada en Ciencias de la Información y Opinión de la Universidad del Museo Social Argentino. Tiene un Posgrado de Profesora Universitaria por la Universidad de Morón. Es Doctoranda en Comunicación por la Universidad Austral y ex becaria OEA/CIESPAL. En la Facultad de Informática, Ciencias de la Comunicación y Técnicas Especiales de la Universidad de Morón es Directora de la Diplomatura en Divulgación Científica, Investigadora Principal, Consejera Académica y Profesora Titular. Es Profesora del Seminario de Periodismo Científico de la Universidad del Salvador y Directora de tesis de la Maestría en Comunicación de las Organizaciones de la Universidad Austral, así como Presidente de la Asociación Iberoamericana y Argentina de Periodismo Científico. Es Jurado del Premio ADEPA, especialización en Periodismo Científico y autora del libro El ADN del periodismo científico. El reportaje interpretativo.

 

DESCARGAR:

ISBN: 9789871354665
Formato: 13x20
Páginas: 348

Fuente: http://editorialteseo.com/archives/2369

martes, 19 de octubre de 2010

Nuna Puka vs. Chovi-Chovi: ¡Comenzaron las Intertribus 2010!

Intertribus 2010_final ¡COMENZARON LAS INTERTRIBUS 2010!…

COMO TODOS LOS AÑOS, ROJOS Y AZULES COMPITEN FRATERNALMENTE…

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Así fueron presentadas:

Y estas son algunas postales del primer día:

Recuerden que aquí pueden consultar el programa completo.

¡ÉXITOS A TODOS Y FELICITACIONES DESDE YA A LOS ORGANIZADORES Y PARTICIPANTES!

lunes, 18 de octubre de 2010

Concurso Provincial "Personalidades de la Ciencia y la Tecnología en la Argentina", edición 2010

image La Academia Nacional de Ciencias, la Universidad Nacional de Córdoba, y los Ministerios de Educación y de Ciencia y Tecnología de Córdoba, recuerdan que la convocatoria a participar del Concurso Provincial "Personalidades de la Ciencia y la Tecnología  en la Argentina", edición 2010 dedicado al destacado científico Ranwel Caputto, finaliza el próximo 30 de octubre a las 12:00 hs.

El Concurso, realizado en el marco del Convenio de Cooperación firmado por las instituciones mencionadas anteriormente, está destinado a estudiantes de instituciones de todos los niveles (Inicial, Primario, Secundario y Superior) del Sistema Educativo  de la Provincia de Córdoba, de gestión pública o privada.

Más detalles y cómo participar: http://acad.uncor.edu/actividades/conveniocba/concursopersonalidades/2010/

domingo, 17 de octubre de 2010

¡Feliz Día de la Madre!

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A TODAS LAS MADRES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO, A LAS QUE ESTÁN Y A LAS QUE PERMANECEN EN NUESTROS CORAZONES, A LAS QUE SERÁN MADRE Y A LAS QUE SUEÑAN CON SERLO… ¡LOS MEJORES DESEOS EN ESTE DÍA TAN ESPECIAL!

Video de domingo: “Atención al Cliente”

En un futuro frío y hostil una abuelita se verá obligada a saltarse las normas para conseguir algo que echar al estómago de su escuálido perro. Vigilantes de seguridad metalizados, compradores compulsivos desbocados y paranoicas medidas de seguridad serán los obstáculos que se interpondrán en la hazaña vandálica de la anciana.

Fuente (sitio oficial): http://www.abuelaencorto.com/

“Atención al cliente” es un cortometraje de Marcos Valín y David Alonso que fue nominado como mejor corto en los Premios Goya 2008

¡QUÉ LO DISFRUTEN!

 

sábado, 16 de octubre de 2010

Conferencia de Cristina Bajo en Río Tercero

imageTema: "El rol de la mujer en la construcción de la Argentina bicentenaria"

  • Día: Jueves, 28 de octubre · 21:00 hs.
  • Lugar: Salón Medialuna (Dalmasso) - San Agustín 750 - Río Tercero
  • Valor de la entrada: $20. Anticipadas $10 (contactar a docentes del Instituto Carlos Saavedra Lamas)
  • Organiza: Instituto Carlos Saavedra Lamas - Nivel Medio.

Abierta a todo público.

Más información sobre la escritora (Sitio Oficial): http://www.cristinabajo.com.ar/

viernes, 15 de octubre de 2010

La profesora Linares presentó su libro

Foto del artículo

Con una gran convocatoria en el Complejo Strike  de la ciudad de Río Tercero, la Lic. Adriana Linares presentó su libro de Juegos Tradicionales “Lo que me enseñaron mis abuelos”.

En este libro podemos encontrar una exhaustiva recopilación de los más diversos juegos tradicionales. Lo valioso de la obra es que los datos se obtuvieron tras una rica experiencia de entrevistas a los abuelos, apelando a la memoria de ellos.

El objetivo es rescatar los numerosos juegos (algunos casi olvidados) que aún seguirán divirtiendo a los más pequeños.

Junto a la editorial Quo Vadis la Prof. Adriana Linares y sus alumnas presentan una propuesta más que atractiva en donde proponen un ejercicio de historización que “da voz a los abuelos” en un intento de acercar al lector a su infancia y a los juegos que jugaban.

Un libro que invita a pensar la infancia en la trama de generaciones, a pensar el juego como instancia formativa, y al docente como un espacio para el reencuentro con la niñez.

Una contribución más que valiosa para la cultura de nuestra sociedad.

Fuente: RIO3NOTICIAS

¡Un saludo para…!

¡Los mejores deseos en este día y muchas felicidades para Sergio Colautti, de parte de toda la comunidad educativa del Terciario!

Red D.I.C. (Docentes Investigadores de Córdoba)

image Desde la Dirección General de Educación Superior informan:
Les comunicamos que se ha creado en nuestra provincia  la Red D.I.C. (Docentes Investigadores de Córdoba), conformada por docentes y estudiantes de los ISFD que desarrollan procesos de investigación en los institutos. La pensamos como un espacio de intercambio colectivo, que nos permita promover, fortalecer y sostener la investigación en el campo educativo, trabajar por la construcción de políticas que incorporen la investigación en los ISFD, generar estrategias para la formación y divulgación de diversas producciones en torno a la investigación educativa, y establecer contactos con otras redes o entidades que se vinculen a las problemáticas de la investigación educativa.
Esperamos que puedan visitar el sitio (Click Aquí), para poder informarse sobre los primeros pasos que hemos logrado concretar, y se sumen a este emprendimiento. También hemos habilitado un aula virtual (Click Aquí) dentro de la plataforma virtual del Instituto Carlos A. Leguizamón, para que dinamicemos intercambios entre nosotros.
Invitamos a todos los docentes y estudiantes de los ISFD de la provincia de Córdoba, a adherirse a esta red, accediendo a la lista de adherentes mediante este formulario: Click Aquí.

jueves, 14 de octubre de 2010

Intertribus 2010: Programa de Actividades

Intertribus 2010_finalEl Nivel Superior del Instituto Dr. Alexis Carrel informa a toda la comunidad educativa la realización de las habituales Intertribus 2010, entre el 18 y el 22 de octubre de 2010.

A todos los docentes del Instituto: Están invitados a acompañar a nuestros alumnos, en un acontecimiento tan importante, tanto para ellos como para los que formamos el plantel docente del Terciario. Los esperamos para motivar, alentar y por qué no, para jugar algún deporte.

Darío Piatti

Se trata de una actividad que se realiza anualmente con el objetivo de compartir actividades físicas y momentos de encuentros entre docentes y alumnos. Son organizadas por el Profesorado de Educación Física del Instituto.

Los estudiantes se dividen en dos "tribus" (azul y roja) y compiten dentro de un clima de compañerismo y fraternidad en las siguientes disciplinas: natación, básquet, vóley, fútbol, handball, cestoball y gimnasia. Estos eventos serán durante cada una de las tardes.

En tanto, por las noches se realizarán charlas en torno a la educación física con la presencia de diferentes personalidades e instituciones del medio. Allí se abordarán temas tales como: el deporte profesional, nutrición y alimentación, primeros auxilios, etc.

Como cierre, el viernes 22 de octubre, alumnas del Profesorado realizarán un número de expresión corporal.

Las actividades se llevarán a cabo en el Campus de Lourdes, en la Pileta Huaitana y en el edificio del Instituto.

Ampliando la imagen pueden consultar el programa completo:

Intertribus 2010_final

¡Desde ya los mejores éxitos a los organizadores y participantes!

miércoles, 13 de octubre de 2010

Presentación del libro “Lo que me enseñaron mis Abuelos – Juegos tradicionales”, de Adriana Linares

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Ampliar

La obra

Los juegos que me enseñaron mis abuelos es una recopilación de los más diversos juegos tradicionales, realizada tras una rica experiencia de entrevistas a “los abuelos”. Apelando a la memoria de ellos, el texto pretende traer al hoy numerosos juegos, algunos olvidados, otros en desuso y algunos pocos que aún continúan divirtiendo a los más pequeños.

La intención explícita de ser una “ayuda” para maestras y docentes que quieran compartir el tiempo privilegiado del juego con los niños de nivel inicial y primario, es en realidad una excusa para ofrecer a todo lector la posibilidad de revivir, en el recuerdo o en el ejercicio, la posibilidad del disfrute del tiempo libre mediante el juego.

Es, en definitiva, un aporte valioso que ahonda en las raíces culturales de nuestra identidad.

La autora

Adriana M. Linares nació en Río III, en 1960. Es Profesora de Educación Física (IPEF), obtuvo luego la Licenciatura en Educación Física (UNRC). Es profesora titular de la cátedra “Educación Física”, en el Profesorado de Nivel Inicial, y de las cátedras “Juego Motor” "Deporte y su Enseñanza II " y “Práctica Docente III”, del Profesorado de Educación Física, en el Nivel Superior del Instituto Priv. Dioc. “Dr. Alexis Carrel”.

Docente en los Niveles Primario y Terciario , ha sido también Directora Técnica en diversos campeonatos y selecciones de Cestobol, a nivel provincial y nacional. Actualmente, es directora general del Gimnasio Training Gym, de Río Tercero.

Como deportista, ha sido jugadora de la selección provincial y nacional de Cestobol, participando en encuentros internacionales de la disciplina.

Desde 1986 dicta cursos en el ámbito de la enseñanza de la Educación Física y el Deporte.

¡FELICITACIONES A ADRIANA DE PARTE DE TODO EL NIVEL SUPERIOR DEL INSTITUTO Y LOS MEJORES DESEOS EN ESTA INICIATIVA!

¡Felicidades…!

¡Feliz cumpleaños para Teresa Berger de parte de toda la comunidad educativa del Nivel Superior y que se cumplan todos los deseos!

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martes, 12 de octubre de 2010

12 de octubre: Día del Respeto a la Diversidad Cultural

Conocida hasta ahora como el “Día de la Raza”, esta fecha conmemora la llegada al continente americano del grupo de europeos liderados por el marino genovés Cristóbal Colón, expedición que inauguró un largo y complejo período histórico que implicó la conquista y la colonización de los diversos pueblos que habitaban este territorio.

De esta manera, aquel 12 de octubre de 1492 provocó un encuentro de culturas completamente diferentes, modificó la economía mundial y la realidad demográfica en América.

Por ello,  se trata de una fecha que habilita actualmente profundas reflexiones y debates, como también expresa las reivindicaciones de los pueblos originarios del continente americano. 

 

Actualmente existe en el Congreso Nacional un proyecto de ley que propone reemplazar el nombre de la efeméride del 12 de Octubre, denominada Día de la Raza, por el de Día del Respeto a la Diversidad Cultural.

 

Fuentes:
http://campus.belgrano.ort.edu.ar/cienciassociales/articulo/106596/12-de-octubre-d-a-de-la-diversidad-cultural-americana
http://www.noticiasdel6.com/ampliar_.php?id=66025&titulo=12_de_octubre:_dia_del_respeto_a_la_diversidad_cultural

¡Los mejores deseos para…!

image En el día de su cumpleaños, un afectuoso saludo de parte de toda la comunidad educativa para Rocío Giraudo.

¡Felicidades!

lunes, 11 de octubre de 2010

“Matemática… ¿estás ahí? (en el mundo)”: Artículo de Paenza en Página/12

image Todos los años, inexorablemente, hay un momento en donde los medios de comunicación entran en una suerte de estado de pánico con respecto a la matemática. Por supuesto, dura un par de días nada más y suele coincidir temporalmente con el momento en que se conocen los resultados de las estimaciones anuales sobre el nivel de la matemática en el país.

Ignoro la razón, pero en general el “lugar” de donde suelen provenir estos datos está situado en La Plata. No sé bien por qué, pero históricamente pareciera como que los problemas se concentraran allí.

Seguir leyendo el artículo original en Página/12

domingo, 10 de octubre de 2010

Video de domingo: Soledad

Space alone (Solo en el espacio) es un corto realizado por el artista griego, Ilias Sounas.

Podemos ver a un ser que recorre solo en su nave espacial los confines del espacio buscando la amistad de algún ser, de alguien que llene sus vacíos emocionales más profundos. Como dice el autor: “Todo el mundo esta buscando un amigo, aún en el espacio.”

 

Fuentes:

¡Feliz cumpleaños…!

Los mejores deseos en este día a Adriana Storani y que se cumplan todos los anhelos.

¡Muchas felicidades de parte de toda la comunidad educativa del Nivel Superior!