jueves, 14 de julio de 2011

VII Encuentro Interdisciplinario de Ciencias Sociales y Humanas “Diálogo entre saberes: encuentros y desencuentros”

image Hasta el 1º de agosto se reciben los trabajos (ponencias y pósters) para participar en este encuentro, que se realizará del 15 al 17 de septiembre en el Centro de Investigaciones  “María Saleme de Burnichón” de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Este VII Encuentro se propone como una invitación a compartir reflexiones entre investigadores de diferentes disciplinas académicas que se inscriben en las humanidades y en las ciencias sociales, en torno a la relación entre saberes académicos y otros saberes construidos en prácticas sociales y culturales diversas.

Asimismo, este VII Encuentro pretende ser un espacio de reflexión política, teórica, epistemológica y metodológica sobre los modos en que las prácticas de investigación y producción de conocimientos se relacionan, encuentran o desencuentran, con otros saberes, presentes en prácticas y discursos científicos, políticos, artísticos, educativos.

La presentación de trabajos puede estar referida a los siguientes ejes problemáticos:

- Derechos sexuales y reproductivos
- Salud, ambiente y bienes naturales
- Territorialidad urbana y rural
- Memoria, justicia y DD.HH.
- Cultura, arte y comunicación
- Educación, movimientos sociales y regulaciones estatales   
- Seguridad y sistema penal
- Trabajo y desocupación

Hay dos tipos de participación, a través de ponencias y de posters, que se recibirán hasta el 1º de agosto (al igual que los resúmenes de cada trabajo), en el correo electrónico de cada eje, que se puede consultar aquí, donde también se encuentra más información sobre el Encuentro y el formulario de inscripción on line.

Más información: http://www.ffyh.unc.edu.ar/ciffyh/vii-encuentro-interdisciplinario-de-ciencias-sociales-y-humanas/

Consultas: jorciffyh@gmail.com

miércoles, 13 de julio de 2011

¡Feliz cumpleaños Daniel!

Los mejores deseos en este día para Daniel Ghigo, de parte de toda la comunidad del Terciario del Alexis. ¡Felicidades!

martes, 12 de julio de 2011

Curso: Nutrición Deportiva

nutricion deportiva 1 DIRECTOR: Lic. SONIA INES POLIDORI

CO-DIRECTOR: Dr. CARLOS W. CASTELLS

SECRETARIO: Prof. Martín Olivares

DISERTANTES: Profesionales invitados para cada área específica.

  • Lic. Sonia Polidori (Nutrición Deportiva)
  • Dr. Carlos Castells (Suplementos Dietarios y Alimentos Funcionales)
  • Lic. Fabián Arjona (Entrenamiento Físico y Deportivo)
  • Dr. Carlos Feijoo ( Deportologia. Doping)
  • Lic. Mario Di Santo (Entrenamiento Físico, esp. en Flexibilidad)
  • Lic. Claudio Vasallo (Psicología Deportiva)
  • Lic. Antonio Di Pietro (Kinesiología y Rehabilitación Deportiva)
  • Dr. Marcos Ordóñez (Medicina Generalista)
  • Dra. Alejandra Geres (Endocrinología en el Deporte)
  • Lic. Lidia Carbone (Kinesiología Estética y Deporte)
  • Lic. Diego Casteló (Nutrición, Fitness y Culturismo)

FUNDAMENTOS

El quehacer profesional deriva de los conocimientos y experiencias adquiridos a través de los años de formación y ejercicio. La capacitación teórica y práctica permanente, fortalece y actualiza el conocimiento, los recursos y herramientas necesarias para mejorar el nivel de calidad en la labor profesional, como también garantiza óptimos resultados.

El presente Curso trata de abrir esta preparación a todo profesional o futuro profesional dedicado al deporte, que quisiera compartir información, teórico-practica y el desarrollo de este campo del conocimiento, como así también la tecnología disponible para el saber hacer en beneficio de la Ciencia de la Nutrición , la Actividad Física y la Salud.

El fundamento principal de esta formación es perfeccionar y actualizar el conocimiento sobre esta área de la nutrición con el objeto de seguir desarrollando un espacio ya indispensable en la calidad de trabajo en cuanto a Nutrición Deportiva y para la Actividad Física y Salud se refiere.

Es importante justificar además, la posibilidad de generar una continuidad en el desarrollo del tema propuesto en proyectos posteriores, debido a que aseguran la toma de conciencia, en lo que a salud se refiere, la importancia del SER íntegro y capaz de sostener todos sus estadios de vida, con la mejor expectativa de calidad de vida posible de obtener y perdurar, porque le fueron brindadas las herramientas y conocimientos necesarios para lograrlo.

OBJETIVOS

Actualizar la teoría y la práctica en nutrición deportiva, las nuevas herramientas de trabajo y el conocimiento técnico necesario para jerarquizar la especialidad.

Promover la interdisciplina, en el ámbito del Deporte y las Actividades físicas, para alcanzar los objetivos propuestos por el equipo de trabajo.

PROGRAMA

-Módulo 1: Nutrición Básica. Nutrición Deportiva y para las Actividades Físicas

Nutrición y Alimentación básica. Macronutrientes y micronutrientes. Hidratación. Valor calórico total. Cálculos Calóricos y Nutricionales. Hidratación. Historia del deporte. Evolución deportiva. Paradigma deportivo. Alimentación según mesociclo de entrenamiento, disciplina deportiva y actividad física, disminución del 5% de grasa, hipertrofia, alimentación antes, durante y después de la práctica, hidratación.

- Módulo 2: Suplementos Dietarios y Doping en el deporte

Alimentación complementaria. Suplementos Nutricionales, clasificación, dosificación, suplementación, normal y suplementación para la actividad física y deportiva. Alimentos funcionales. Doping. Concepto-diferentes agentes dopantes reconocidos por el COI- formas de consumo en las diferentes disciplinas deportivas -efectos colaterales- técnicas instrumentales del control antidoping. Consecuencias en la Salud. WADA.

- Módulo 3: Cineantropometría

Antropometría y composición corporal. Seguimiento nutricional deportivo, somatocarta, plicometria, bioimpedancia, perímetros y diámetros.

Relación entre nutrición y composición corporal. Protocolo ISAK. Coreografía de Marcación.

- Módulo 4: Nutrición deportiva y Entrenamiento Deportivo. Hidratación.

Tipos de entrenamientos y nutrición. Distribución calórica y proteica. Hidratación. Regulación del peso corporal. Movilización de ácidos grasos en el metabolismo muscular. Trabajo físico según etapa de entrenamiento. Nutrición y competencia. Búsqueda de la mejor performance.

- Módulo 5: Actividad Física y Nutrición en Patologías

Rol de la actividad física y la alimentación en el sobrepeso y la obesidad diabetes, HTA, arteriosclerosis, osteoporosis, trastornos, alimentarios, síndromes metabólicos. Trastornos Alimentarios. Hipotiroidismo. Anemia. Tríada Atleta.

- Módulo 6: Psicología deportiva y Prevención de lesiones, Rol de la Nutrición

Historia de la psicología del deporte. Actitud deportiva. Estrés del Deportista. Técnicas de trabajo en grupos deportivos. Capacidades especiales.

Intervención del kinesiólogo y fisioterapeuta. Rehabilitación deportiva, Riesgos y accidentes deportivos mas frecuentes.

EVALUACIÓN FINAL GRUPAL

  • DESTINATARIOS: Licenciados en Nutrición, Profesores de Educación Física, Entrenadores, Lic. en Kinesiología y Fisioterapia, Médicos, Deportólogos, Instructores, Deportistas y/o estudiantes de cada área.
  • modalidad: Presencial.
  • DURACIÓN: 6 meses. Una clase por mes, días sábados.
  • HORARIO: de 9 a 13 hs y 14 a 17 hs.
  • CARGA HORARIA: 66 hs.
  • 6 módulos presenciales, 1 trabajo práctico por módulo no presencial y Trabajo Final.
  • FECHAS: 23 de julio, 20 de agosto, 17 de septiembre, 15 de octubre, 19 de noviembre y 10 de diciembre de 2011.
  • SEDE: Polideportivo Gral Paz. Dirección de Deporte de la Municipalidad de Córdoba. Dirección: 24 de septiembre y Roma, B° General Paz. Córdoba.

METODOLOGÍA de evaluación:

  • Trabajo práctico por módulo mensual
  • Evaluación Final

REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DEL CURSO:

  • Asistencia 80%. (teórico y prácticas)
  • Trabajos Prácticos completos y aprobados.
  • Evaluación Final aprobada

CERTIFICACIÓN otorgada por: Sociedad Argentina de Nutrición Clínica (SANC)

  • Profesionales: Certificación de Postgrado en Nutrición Deportiva
  • Estudiantes: Certificación de Asistencia al Curso

INFORMES E INSCRIPCIÓN:

Inscripciones:

* De Lunes a Viernes de 19:00 a 22:00 hs. Gym La Fachada. Belgrano 676. B° Nueva Córdoba (Zona Feria de las Pulgas)

* O bien por e-mail a: deporte@nutricion.org.ar solicitando la ficha de inscripción y el cupón de pago de la misma. Podrá abonarla en cualquier sucursal de Rapipago o Pago Fácil.

Informes: 0351-154598393 / 0351-155066202 / e-mail: deporte@nutricion.org.ar

Fútbol y Educación: “Los partidos se ganan en equipo”

Por Adriana Puiggrós *

Anteanoche sufrimos todos los argentinos, incluso quienes entendemos muy poco de fútbol, durante el partido entre Argentina y Colombia. La pregunta repetida era ¿por qué?, ¿por qué el equipo argentino jugó tan mal si cada uno de sus jugadores está entre los más meritorios del mundo?, ¿cómo puede ser que Messi sea un genio en Barcelona y ande perdido por la cancha en Santa Fe? La respuesta también se oyó en las tribunas: no hay equipo, cada uno juega por su cuenta, no hay estrategia, del lado argentino lo único que hubo fue un arquero que atajó todas las que otros diez jugadores dejaron pasar.

Lo que le ocurre a un jugador que pertenece a un equipo extranjero cuando debe jugar en su seleccionado, a Messi en particular, es materia de psicólogos y de estrategas del fútbol, pero estamos ante un ejemplo precioso de que la meritocracia individualista no es un criterio suficiente para ganar los partidos. Ni en el fútbol ni en otros aspectos de la vida. En la educación para ir al grano, tenemos la situación chilena como ejemplo.

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El modelo educativo chileno fue exhibido como un éxito absoluto por la derecha privatista y comprado sin conocerlo por muchos comentaristas. Lo comenzó Pinochet y lo culminó Lavín, actual ministro de educación y ex candidato a presidente por el UDI, la derecha pinochetista, aquel que perdió las elecciones frente a Michelle Bachelet. El plan que ha puesto en marcha, y que fue la única gota que faltaba para que los estudiantes y los docentes salieran a la calle en el mayor movimiento que hubo en el país desde la caída de la dictadura, se llama “Plan semáforo”. Consiste en profundizar el ranking de docentes y alumnos ordenándolos en los colores rojo, amarillo y verde de acuerdo con su rendimiento individual, y adjudicando a las escuelas el status derivado de ese ordenamiento. Se premia a los mejores con más financiamiento y se castiga con menos inversión a los que fracasan.

La idea de fondo es que el proceso de enseñanza aprendizaje es exclusivamente individual y que una educación de calidad debe dar por resultado una escala de mérito, que se corresponde directamente a cada sector social. No se entiende que una institución educativa no es una suma de individuos, como tampoco lo son la familia o el grupo social en tanto instituciones educadoras. Un grupo educativo debe constituirse en equipo, cada aula y cada escuela deben formar institución, con metas que vayan más allá de pasar la circunstancia de cada día, que es lo que parece que les ocurría a los jugadores argentinos, que expresaban en sus rostros, “cuándo se terminará esto”. Deben compartir planes, estrategias y una mística o un entusiasmo, como se lo quiera llamar, que son indispensables para organizar un trabajo que es necesariamente colectivo. Lograrlo requiere cambiar profundamente la organización del trabajo docente, reconocer que hay distintos roles que jugar en el proceso educativo, que hace falta tiempo para entrenarse, que no se puede cambiar cinco veces de cancha por semana; es decir que deben unificarse los cargos para que cada docente concurra a una o dos escuelas a lo sumo, se sienta en ellas como en su casa y no como jugador en cancha ajena. Que tenga el tiempo necesario para conocer a sus alumnos y que lo conozcan, es decir que se entable un vínculo pedagógico y humano. Son condiciones para que recuperen la escuela como el territorio que les es propio.

Si pusiéramos en una escuela a los once docentes evaluados como los mejores del país, sin estrategia alguna, sin que existiera entre ellos una concepción educativa en común, no lograríamos nada más que ese juego disperso, individualista, desplegado como en territorio ajeno, y necesariamente fracasado, que obtuvo anoche la Selección Argentina.

* Diputada nacional por el FpV, presidenta de la Comisión de Educación.

Fuente: Página 12

lunes, 11 de julio de 2011

2 Redes para interactuar: Institutos Superiores de Formación Docente y Docentes Argentinos

image Se encuentran en pleno funcionamiento, desde hace unos días en el sitio http://red.infd.edu.ar/, los nodos virtuales institucionales que muestran dos nuevas pestañas: “Portal” y “Akana”.

En cuanto a la primera, permite acceder directamente al portal de la Red  Nacional Virtual de Institutos Superiores de Formación Docente.

Mientras que “Akana”, forma parte de la flamante Red Social de Docentes Argentinos, lanzada recientemente por el Instituto Nacional de Formación Docente. Este nuevo espacio nace para el encuentro y el desarrollo, proporcionando  un entorno colaborativo de trabajo y divulgación de saberes, además, de un espacio democrático que crece desde y para las inquietudes docentes. Cada usuario puede generar en esta red, un blog personal donde escribir, hacer comentarios o debatir con colegas sobre temas vinculados a la docencia, subir fotos o videos y organizar eventos entre otras actividades.

Fuente: http://dges.cba.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wAccion=news&wid_news=499&wid_seccion=28&wid_item=&wid_grupo_news=2

lunes, 4 de julio de 2011

Preinscripciones Online: Ya está habilitado el formulario para turnos de Julio-Agosto 2011

Pantalla 01 ATENCIÓN ALUMNOS:

YA ESTÁ DISPONIBLE EL SISTEMA DE PRE-INSCRIPCIÓN ONLINE PARA LOS EXÁMENES DE JULIO-AGOSTO 2011.

CONSULTAS O INCONVENIENTES TÉCNICOS: alumnosterciario@gmail.com

RECUERDEN QUE:

  • EL FORMULARIO DEBE LLENARSE HASTA 5 DÍAS HÁBILES ANTES DE LA FECHA DEL EXAMEN.
  • LA PRE-INSCRIPCIÓN ONLINE ES UNA ALTERNATIVA, Y SIGUE VIGENTE EL SISTEMA PERSONAL (deben optar por uno).

 

(LAS RESPUESTAS A CONSULTAS Y LA CONFIRMACIÓN DEL TRÁMITE SE ENVIARÁN A PARTIR DEL 11 DE JULIO).

¡Feliz cumple Claudia!

¡Un saludo especial en el día de su cumpleaños para Claudia Ponce, de parte de la comunidad del Terciario del Alexis!

domingo, 3 de julio de 2011

Video de domingo: Próxima estación

¿Cómo combatir la soledad? ¿Cómo darle un fin? ¿Cómo hacer realidad aquello que deseamos para dejar de estar solos? ¿Qué es lo que vemos en nuestro propio reflejo? ¿Qué esperamos de los demás? ¿Qué es lo que los demás ven en nosotros mismos?

Este corto español, Próxima Estación, intenta mostrar estos interrogantes y propone alguna manera de solucionarlos.

¡Qué lo disfruten!

sábado, 2 de julio de 2011

¡Felicidades Lidia!

Los mejores deseos en este día y muchas felicidades para Lidia Méndez, de parte de toda la comunidad del Terciario.

viernes, 1 de julio de 2011

¡Felices Vacaciones de Invierno!

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¡MUY FELICES VACACIONES DE INVIERNO PARA TODOS!

¡NOS REENCONTRAMOS DESPUÉS DE UN MERECIDO DESCANSO PARA EMPEZAR LA SEGUNDA MITAD DEL AÑO!

jueves, 30 de junio de 2011

Mariano Moreno y la profesión de periodista

Con este artículo iniciamos una serie de escritos especialmente realizados por el autor para ser publicados en este blog y en Coloquio (el boletín informativo interno del Terciario).

¡Muchas gracias por la colaboración! Animamos al resto de los docentes y alumnos a acercar escritos y material para ser difundido por estos espacios.

Por Miguel A. Monteverde (*)

Recientemente, el 7 de junio pasado, como todos los años, la Argentina celebró el Día del Periodista. Ese día fue establecido como tal por el Primer Congreso Nacional de Periodistas realizado en Córdoba en 1938, “en recuerdo del primer medio de prensa con ideas patrióticas” que existió en el país. Aquel día de 1810 apareció el primer número de la “Gazeta de Buenos Ayres”, con la dirección de Mariano Moreno, y sus primeros redactores fueron él, Manuel Belgrano y Juan José Castelli. La creación del periódico fue indicada por la Primera Junta de Gobierno –de la cual Moreno era secretario y Belgrano y Castelli vocales- mediante un decreto, en el que se fijaban como objetivos “anunciar al público los actos oficiales y las noticias exteriores y locales”. Lo más parecido al actual Boletín Oficial de la Nación.

Más allá del hecho histórico, lo concreto es que hoy, el periodismo no es una profesión de políticos, sino de personas dedicadas exclusivamente a esa tarea. Y lo de exclusivo es importante, porque, como dijo hace apenas algunos días el periodista y analista de medios estadounidense Bill Grueskin en una entrevista, “es lamentable que la gente confunda la propaganda oficial con el periodismo”.

Aquella finalidad romántica –en el sentido sociológico del término-, ya no guía a quienes escriben y hablan regularmente, todos los días, en los medios de comunicación social. En los últimos años, se ha tergiversado la idea de la profesión y paralelamente el oficio de ser periodista.

image Entre muchas otras, la Universidad Nacional de La Plata, otorga títulos desde 1930 a través de la entonces Escuela Superior de Periodismo, hoy Facultad de Periodismo y Comunicación Social. La Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba, dependiente de la Facultad de Derecho, comenzó sus actividades en 1972, y desde entonces otorga, al igual que ahora la platense, títulos de licenciado en ciencias de la comunicación. La Universidad cordobesa, está a la espera de la aprobación nacional de un Profesorado universitario de Comunicación Social. Ambas casas de altos estudios tienen sus respectivas páginas en Internet, que pueden consultarse sólo poniendo sus nombres en el buscador.

image Aunque casi nadie lo sepa, sin embargo, no existe en el país, sí en otros, la colegiación y matriculación de periodistas. Con lo cual, pese a existir miles de licenciados y profesores en todas las provincias argentinas, pueden entrar a trabajar en los medios de comunicación como periodistas quienes no tienen título. Tampoco existe, por lo tanto, un Tribunal de Ética –que se integraría con periodistas y juristas-, y de allí, en gran parte, la “lamentable confusión entre propaganda oficial y periodismo”. No existe por lo tanto responsabilidad por el mal ejercicio de la profesión debido a la falta de formación y estudio de muchos quienes hoy se dicen periodistas y están en los medios. Subsiste en muchos foros todo un debate, que todavía no sale a la luz pública, sobre la necesidad de que los legisladores se ocupen del tema, para que una ley permita que a partir de un determinado momento, todos quienes demuestren estar trabajando como periodistas, reciban una matrícula –tengan un título o no- y que en lo sucesivo, se jerarquice la profesión impidiendo el ingreso a los medios de personas no formadas, como ocurre con los médicos, los arquitectos, los abogados, y también con los profesores de los establecimientos educativos. Quienes quisieran opinar en los medios (políticos, artistas, deportistas, expertos), podrían seguir haciéndolo, pero no ejerciendo como los periodistas que no son. Mucho ha cambiado y esto también, desde 1810. Pero todavía hay numerosas asignaturas pendientes, como puede verse.

(*) Licenciado en Ciencias de la Información (UNC) y docente en el Profesorado de Lengua y Literatura del Inst. Priv. Dioc. Dr. Alexis Carrel

miércoles, 29 de junio de 2011

Turnos de Exámenes Julio-Agosto: Trayecto Pedagógico

Trayecto [50%]

martes, 28 de junio de 2011

Presentan edición actualizada del libro “Condominio de nuestro idioma”

image El viernes 1º de julio, a las 20:00, en el auditorio “MARÍA ELENA CARRANZA” de UEPC Delegación Tercero Arriba, tendrá lugar la presentación de la nueva edición actualizada del libro “CONDOMINIO DE NUESTRO IDIOMA” de la Lic. Ilda Ana Piedrabuena.

En la oportunidad la autora brindará una charla sobre los Principales cambios de la Real Academia Española y su incidencia en el uso correcto de la lengua.

Esta actividad está destinada a docentes, estudiantes, comunicadores, profesionales, administrativos, comerciantes y toda persona que desee estar actualizada en materia idiomática.

La entrada es libre y gratuita. (Se regalarán tres libros entre los presentes)

Invitan: UEPC, Grupo Cultural Kortázar, Biblioteca Cristiana Cura Brochero y Dirección de Cultura de la Municipalidad de Río III.

Dirección de UEPC: Int. Abrile (ex-Esmeralda) 164 - Río Tercero

lunes, 27 de junio de 2011

Horarios de Exámenes Julio-Agosto 2011

ECONOMÍA

ADMINISTRACIÓN

EGB 1 Y 2

Econom ¡a y Administraci ¦n. Julio 2011_Página_1

Econom ¡a y Administraci ¦n. Julio 2011_Página_2

EGB 1y 2. jul 2011

EDUC. FÍSICA

EDUC. FÍSICA (Nuevo Plan)

PRIMARIO

Educaci ¦n F ¡sica. jul 2011

Educaci ¦n F ¡sica. (Nuevo) jul2011

Nivel Primario (nuevo). jul 2011

INICIAL

INICIAL (Nuevo Plan)

LENGUA Y LITERATURA

Inicial. jul 2011

Nivel Inicial (nuevo). jul. 2011

Lengua y Literatura. julio 2011

TURISMO

 

 

Turismo. julio 11

 

domingo, 26 de junio de 2011

Video de domingo: ´Llámame Parker

cortometraje ganador del premio del píblico en Notodofilmfest de 2011.

Está realizado en formato documental. Sorprendente, agradable y motivador. Aquí más información sobre el corto y el autor.

¡Qué lo disfruten!

 

Llámame Parquer from Carlins Balmaceda on Vimeo.

jueves, 23 de junio de 2011

Acto por el Día de la Bandera

Acto realizado el 22 de junio para celebrar el Día de la Bandera.

Luego del ingreso de las Banderas de Ceremonia y de entonar el Himno Nacional, la presidenta del Centro de Estudiantes Rocío de la Vega dirigió unas palabras alusivas a la figura de Manuel Belgrano.

Después, el profesor Pedro Figueroa explicó la fundamentación de la Bandera de Río Tercero, en su calidad de ganador del concurso para elaborarla.

Posteriormente, en la parte artística del acto, alumnos del Profesorado de Educación Física realizaron una rutina de gimnasia y destreza. Seguido, alumnos del Profesorado de Educación Especial, con danzas y telas, interpretaron el Día de la Bandera. Finalmente, la institución se enalteció con la visita de la Murga de Apadim, terminando a todo ritmo este acto.

A todos, ¡muchas gracias!

martes, 21 de junio de 2011

¡Felicidades Rudy!

Los mejores deseos en este día de parte de toda la comunidad educativa del Terciario para Rudy López.

Presentan libro sobre deportistas adaptados

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Autor: Fabián Sacarelli. Licenciado en Comunicación Social. Periodista Deportivo. Editor de la Sección Deportes de La Voz del Interior.

Desde Adentro, Capacitados en Actitud, relata nueve historias de deportistas adaptados y especiales (incluyendo la del riotercerense Gustavo Fernández – tenis adaptado), algunos reconocidos por sus logros deportivos y otros que asumen el deporte desde la óptica de la integración y la inserción social. Cada uno, desde su experiencia, cuenta detalles de su vida, su lucha, los momentos críticos que debieron sortear para adaptarse a un medio que no está pensado para ellos, todo reflejado en estas páginas narradas “Desde adentro”, desde la intimidad.

Sus seres queridos y sus entrenadores contribuyen a contextualizar la vida de los protagonistas, descubriendo las sensaciones y vivencias que el entorno familiar sobrellevó durante el proceso de inserción deportivo y social.

La elección de diferentes problemáticas, variedad de deportes y situación socio económica disímiles de los protagonistas, permite apreciar un amplio espectro en el que los lectores pueden identificarse y tomar como referencia. Un capítulo reservado para entrenadores de distintos deportes brinda además, un abanico de alternativas para marcar caminos en la práctica deportiva, y así abrir un amplio mundo de posibilidades.

¿Cuánto significó el deporte en la superación personal de los protagonistas? Esa es la respuesta que intentará dar este libro, al reflejar de cada deportista una capacidad sorprendente para sobreponerse y asimilar las dificultades. Un valor que han aprendido a desarrollar con una enorme actitud para encarar la vida.

El libro será presentado en Río Tercero el Sábado 25 de junio, a partir de las 20:30 hs en el Auditorium de la Cooperativa de Obras y Servicios Publicos de Rio Tercero.

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Organiza: Complejo Rio Tenis

lunes, 20 de junio de 2011

20 de Junio: Día de la Bandera

 

MANUEL BELGRANO

image Nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770. Sus padres fueron Domingo Belgrano, genovés, y Josefa González Caseros, porteña. Realiza sus primeros estudios en el Colegio de San Carlos. En 1787 estudia Leyes en Salamanca, España.

En 1797 es el Capitán de las milicias en Buenos Aires. Hasta 1806 se dedica al estudio de idiomas y del Derecho Público y Economía. A partir de 1807 participa de las acciones revolucionarias y de emancipación. En 1810 escribió el "Ideario Libertador"
Participó en las luchas por la emancipación, en las derrotas de Paraguay y Tacuarí, los triunfos de Las Piedras, Salta y Tucumán, la creación de las baterías Libertad e Independencia y otras muchas operaciones militares.

En 1812 es nombrado Brigadier del Ejército, se establece en Rosario, y después de inaugurar las Baterías Libertad e Independencia, crea la escarapela, y luego, a orillas del Paraná, crea la Bandera Nacional, que es izada el 27 de febrero en la isleta Independencia.

Marcha hacia el Alto Perú con la instrucción de hacerse cargo del Ejército del Norte.
El 24 de septiembre de 1812, después de la victoria de Tucumán, designa a la "Virgen de las Mercedes" como generala del Ejército Patriota.

En 1813 dona sus sueldos para la creación de cuatro escuelas.

En 1813 sus fuerzas son derrotadas en Vilcapugio y Ayohuma. Desmoralizado y enfermo trata de reorganizar su ejército. En 1814 es relevado del mando por San Martín. Regrasa a Buenos Aires.

1815 Parte hacia Europa con Rivadavia. Regresa al país en 1816 y se dirige hacia el norte a cooperar con Güemes.

En 1818, desalentado, pobre y con su físico deteriorado, se retira del ejército.

En 1819 se radica en Tucumán, pero su enfermedad empeora y viaja a Buenos Aires en grave estado, mientras los problemas de desunión nacional lo desalientan aún más.

El 20 de junio de 1820 muere el Creador de la Bandera Nacional. El día anterior había entregado a su médico su reloj de oro, que era todo el bien que le quedaba, de su entrega a la Patria y a su emancipación.

Fuente y más información: http://www.mendoza.edu.ar/efemerid/6_bander.htm

 

domingo, 19 de junio de 2011

Video de domingo: ¿Qué es eso? (Día del Padre)

Cortometraje griego de Constantin Pilavios (2007). Muestra la esencia de un padre y el vínculo siempre paciente con su hijo.

¡FELIZ DÍA DEL PADRE PARA TODOS!