¡Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2011!

¡BIENVENIDOS A LOS ALUMNOS Y DOCENTES DE TODAS LAS CARRERAS!

¡ÉXITOS EN ESTE AÑO Y GRACIAS POR SER PARTE DEL TERCIARIO DEL ALEXIS!

2011: ¡El blog y los desafíos renovados!

Inauguramos un nuevo año del blog del Terciario del Alexis…

¡BIENVENIDOS A TODOS Y LOS MEJORES DESEOS PARA ESTE CICLO LECTIVO 2011!

Una alegría estar nuevamente en contacto. Hemos renovado el diseño, pero el desafío sigue siendo el mismo: seguir haciendo de este un espacio un lugar de encuentro y de información, con el fin último de seguir contribuyendo a la calidad educativa e institucional que tiene el Nivel Superior, fruto de más de 40 años de servicio a la comunidad.

Este blog ya es un canal de información para muchos, incluyendo alumnos, docentes, ex alumnos y público en general. El 2010 así lo confirmaba al terminar con algo más de 10.00 visitas, lo cual era ya todo un logro. Pero este 2011 comienza con ¡MÁS DE 20.000 VISITAS!

La experiencia en este tiempo es que el aporte de todos es sumamente necesario. Por eso:

• Consultas, sugerencias, aportes, ideas, críticas… alexisterciario@gmail.com
• O en Facebook: http://www.facebook.com/alexisterciario

Ahora, ¡manos a la obra y éxitos en la tarea!

¡Buen comienzo de la segunda etapa para todos!

Estamos a mitad de camino…

¡Bienvenidos a todos los alumnos y profesores de 1º año y muchos éxitos en esta segunda etapa del año!

Recuerden que los alumnos de 2º a 4º año continúan esta semana con las mesas de exámenes y comienzan las clases el Lunes 9.

¡Feliz comienzo de clases! (Parte II)

A los estudiantes y personal docente del Nivel Superior del Alexis:

Es muy grato para mí recibirlos formalmente para otro año de trabajo académico. Siempre digo que nos alegra verlos, nos alegra la apuesta que hacen, tanto estudiantes como docentes por desempeñar su oficio en este Instituto, que también es un ámbito de desarrollo personal y profesional para todos.

Me parece oportuno animarlos a “volver a pensar” sobre el sentido/los sentidos del trabajo que se hará durante el año, sabiendo que la enseñanza, la formación y el aprendizaje no son del orden de lo liviano.

Unos tendremos que volver a mirar el sentido de los términos enseñanza y formación, e inscribir en ellos la propuesta, las mediaciones necesarias para que el estudiante aprenda y se forme. Las demandas serán muchas y diversas. Muchas veces deberemos explicar otra vez un tema, sacar dudas sobre algún concepto, responder preguntas, etc.… Otras veces deberemos detenernos un poco ya que “la principal responsabilidad de los profesores no es encontrar la capacidad, sino fomentar su desarrollo”[1]… Y en no pocas ocasiones la fórmula será: “hacer confianza”, confiar en la posibilidad de aprender de los alumnos hasta que ellos lleguen a confiar en sí mismos. Muchas veces las ayudas deben llegar, más que por la vía racional de “hacer ver las cosas”, por la vía afectiva de “hacer sentir las cosas”. Tal vez esto debiera ser objeto de un “volver a mirar”.

Por su parte los estudiantes deberán “volver a pensar”, ante este inicio, el sentido del oficio que les toca, empezando por ser cada vez más consciente de que nadie puede tomar la decisión de aprender por otro. La opción entre comprometerse y aprender (y cómo hacerlo) o bien desentenderse y protegerse (y cómo hacerlo) puede ser una decisión muy elaborada, y frecuentemente dista mucho de ser consciente y articulada. Si siempre gruñimos a los extraños, podemos terminar sin pareja y amigos. Si siempre nos retiramos ante la incertidumbre y el temor, acabaremos prisioneros de una gama muy limitada de conocimientos y destrezas. Si siempre nos zambullimos en lo desconocido, es posible que tengamos una vida corta (pero emocionante). Elegir la opción que más redunde en el propio interés es una característica crucial del buen aprendiz…. En este sentido los animamos, por ser adultos, a mirarse siempre en relación al otro (docente, compañero, tutor, etc.). Dice Meirieu: “Nadie niega los problemas con que ten encuentras ni los obstáculos con que tropiezas… no eres del todo responsable de tus dificultades, pero podrías hacerte responsable de tus progresos, fijarte objetivos, alcanzarlos y reivindicarlos como algo que emana verdaderamente de ti….Yo estoy aquí para ayudarte, te proporcionaré instrumentos, consejos, medios….pero te remitiré siempre a tu propia decisión, porque sólo ella puede hacerte progresar, sólo ella puede permitirte crecer”.

Se infiere de una fábula del escritor francés Charles Peguy que: “La idea y la voluntad con que uno inicia un trabajo cambian el sentido y el resultado de ese trabajo.Sólo si proyectamos la catedral la vamos a tener”. ALENTAMOS el inicio desde estas reflexiones y ANIMAMOS a todos a SOSTENER durante el año el sentido/los sentidos del trabajo que realizamos.

¡Un cordial saludo de bienvenida!

Arístides Ottani (Dtor. Nivel Superior - Inst. Dr. Alexis Carrel)

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[1] Bain, Ken. Lo que hacen los mejores profesores universitarios.

¡Un nuevo desafío!

Estamos comenzando este 2010 y con él vienen nuevos desafíos. Uno es el que hoy tienen frente a sus ojos: el blog del "Terciario del Alexis", tal como se lo nombra popularmente al Nivel Superior del Instituto.
¿Por qué este nuevo espacio?
Primero, porque estamos convencidos que hay que usar las nuevas herramientas tecnológicas para mostrar y construir la identidad institucional. Y segundo, porque puede servir (y así será si lo construimos entre todos) como un medio complementario y permanente de comunicación, de intercambio de opiniones, de consulta y de información.
Está abierto a todos: alumnos, docentes, directivos, auxiliares, ex alumnos, familias, usuarios en general. ¡Y de todos esperamos su aporte! De hecho, ya pueden comenzar a participar contestando la encuesta que tienen en la parte derecha de esta página.
La intención es que este blog se actualice periódicamente, al menos una vez a la semana. Así que pasen seguido por acá para que sigamos en contacto.
¡Nos leemos en la próxima!