A continuación publicamos algunas referencias y material que sirven para recordar esta fecha. Un poco de historia El Escudo ste emblema se originó como un sello que era usado por la Soberana Asamblea, inspirado en un modelo que compuso en 1812 el peruano Antonio Isidro de Castro por disposición de Bernardino Rivadavia y que le había sido presentado al Primer Triunvirato. La primera mención expresa data del 12 de marzo de 1813, al disponerse que el Supremo Poder Ejecutivo (el Segundo Triunvirato) usase el mismo sello que la Asamblea, con la única diferencia de la inscripción correspondiente alrededor de los atributos. Otro decreto, fechado el 27 de abril, asigna ya carácter de emblema nacional a ese sello, al ordenar que las armas del rey fijadas en lugares públicos o que figuren en los escudos y banderas de algunas corporaciones sean sustituidas por el Escudo. Su forma definitiva quedó fijada en 1900 por Estanislao S. Zeballos, en esos momentos Ministro de Estado; y su arquetipo, establecido en el Decreto 10.302, dictado en Acuerdo General de Ministros el 24 de abril de 1944.
Ponemos a disposición de los profesores las siguientes recomendaciones para la evaluación y acreditación de las unidades curriculares, elaboradas por la Dirección General de Educación Superior, del Ministerio de Educación de Córdoba. Si bien están orientadas para el primer año del Profesorado de Educación Inicial y Educación Primaria, fueron ya presentadas en algunas reuniones de personal de otras carreras y sirven como marco general a la hora de evaluar, más allá de la disciplina, de acuerdo al formato elegido para la materia: asignatura, seminario, taller, etc.
Alumnas, docentes, directivas, preceptoras, bibliotecarias, recepcionistas, secretarias, auxiliares, madres, hijas, hermanas, novias, esposas, amigas... ¡Felicidades a todas las mujeres!
En lo que sigue encontrarán nuestro pequeño homenaje: Historia, cronología y dos videos (uno de Mafalda y otro sobre una canción de Alejandro Lerner) relacionados a la celebración del 8 de marzo.
Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo. El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.
Cronología
1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.
1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.
1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral. Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos,y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.
1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.
1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de "pan y paz". Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.
Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El Día Internacional de la Mujer es cada vez más una ocasión para reflexionar sobre los avances conseguidos, exigir cambios y celebrar los actos de valor y decisión de mujeres comunes que han desempeñado una función extraordinaria en la historia de los derechos de la mujer.
III Jornadas de Enseñanza e Investigación en Lengua y Literatura
Córdoba, 7 y 8 de mayo de 2010
Organizan: Carrera de Especialización en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura Seminario - Taller de Práctica Docente y Residencia. Área Letras Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba
Destinatarios: Docentes, investigadores, educadores y estudiantes interesados.
Objetivos: -Actualizar el debate sobre las problemáticas más relevantes de la enseñanza y la formación en las disciplinas Lengua y Literatura. -Socializar los avances disciplinares, las líneas de investigación y las experiencias que aportan nuevas perspectivas para la comprensión de las prácticas educativas referidas a Lengua y Literatura. -Repensar las propuestas y acciones socioeducativas en el marco de la cultura y las políticas actuales.
Ejes Temáticos: 1. Formación docente en didácticas de la lengua y la literatura 2. Literatura y enseñanza. Instituciones, lectores y mediaciones. 3. Lengua y enseñanza. Sujetos y contextos. 4. Los aportes de la investigación al campo de la enseñanza. 5. Las prácticas de escritura. Problemas teóricos y metodológicos.
Plazo de envío de los resúmenes: 26 de marzo de 2010.
La razón de ser de las redes sociales y de los blogs es el intercambio de experiencias, opiniones y contenidos. Así, tienen igual de importancia los posts (entradas) que se van actualizando, como los aportes de los lectores. Respondiendo a varias consultas, en las imágenes de abajo se explica brevemente cómo dejar un comentario en el blog.
Paso 1: Al final de cada entrada encontrarán un enlace para hacer comentarios...
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Paso 2: Luego, en la pantalla siguiente completar los espacios y publicar el comentario...
¡La Patria cumple 200 años!. Y desde muchos lugares se nos invita a reflexionar sobre esta fecha, a promover acciones y momentos, a involucrarnos (como ciudadanos, docentes, alumnos... como argentinos!). Desde el Instituto habrá seguramente algunas propuestas para celebrar este Bicentenario, buscando generar espacios de intercambio, tanto dentro de las aulas como hacia afuera, hacia la sociedad. Como primer aporte les proponemos este video (que resume varios que están circulando por Internet y por TV), para empezar a pensar entre todos cómo, por qué y para qué festejar estos dos siglos de existencia.
Además, les dejo este archivo con las Propuestas Educativas enviadas por el Ministerio de Educación de Córdoba con sugerencias de actividades(hacer click aquí para bajarlo) (El archivo está comprimido; deben bajarlo y después descomprimirlo. Si alguien tiene dudas o problemas puede consultar por este medio o por mail).
Están comenzando los cursillos de ingreso de las diferentes carreras que ofrece el Instituto. Las esperanzas y los sueños de los alumnos entran a las aulas; las expectativas de los docentes se renuevan; la sociedad espera por nuevos profesionales. Cada uno comienza a transitar un camino que no será fácil, pero que puede ser hermoso si se lo toma con pasión y compromiso. Para ello, vaya esta pequeña historia relatada por Adrián Paenza, doctor en matemática y periodista, que nos invita a pensar diferente y buscar alternativas ante los desafíos que se vayan cruzando...
Con perseverancia y compromiso de parte de todos, la vida del Instituto es de lo más variada y rica. Producciones, trabajos interdisciplinarios, intervenciones en la comunidad, planteos originales y soluciones innovadoras, discusiones, jornadas, trabajos de aula significantes para el docente y el alumno... así se va construyendo el día a día, tanto dentro de la institución, como desde adentro hacia afuera, y viceversa. Faltan momentos y actividades, pero una pequeña muestra de lo que se hizo durante el 2009 se puede apreciar en este video.
Estamos comenzando este 2010 y con él vienen nuevos desafíos. Uno es el que hoy tienen frente a sus ojos: el blog del "Terciario del Alexis", tal como se lo nombra popularmente al Nivel Superior del Instituto. ¿Por qué este nuevo espacio? Primero, porque estamos convencidos que hay que usar las nuevas herramientas tecnológicas para mostrar y construir la identidad institucional. Y segundo, porque puede servir (y así será si lo construimos entre todos) como un medio complementario y permanente de comunicación, de intercambio de opiniones, de consulta y de información. Está abierto a todos: alumnos, docentes, directivos, auxiliares, ex alumnos, familias, usuarios en general. ¡Y de todos esperamos su aporte! De hecho, ya pueden comenzar a participar contestando la encuesta que tienen en la parte derecha de esta página. La intención es que este blog se actualice periódicamente, al menos una vez a la semana. Así que pasen seguido por acá para que sigamos en contacto. ¡Nos leemos en la próxima!
Blog del NIVEL SUPERIOR del Instituto Privado Diocesano Dr. Alexis Carrel (Río Tercero, Córdoba, Argentina)
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Instituto Privado Diocesano Dr. Alexis Carrel Nivel Superior No Universitario General Paz y España Tel/Fax 03571-411034 C.C. 34 (5850) Río Tercero (Córdoba) alexisterciario@gmail.com
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Horario: Lunes a Viernes de 19.15 a 22.30 hs.
OFERTA EDUCATIVA
- Profesorado de NIVEL INICIAL - Profesorado de NIVEL PRIMARIO - Profesorado de EDUCACIÓN FÍSICA - Profesorado en LENGUA y LITERATURA - Profesorado en ECONOMÍA - Tecnicatura Superior en ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN de las ORGANIZACIONES - Profesorado de EDUCACIÓN ESPECIAL - CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA para Graduados No Docentes
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